W związku z realizacją przez Powiat Ostrowski kształcenia dualnego, rozpoczęto działania w kierunku utworzenia Regionalnego Centrum Kształcenia Zawodowego, z zamiarem powołania organizacji non-profit, której zadaniem byłoby m.in. tworzenie warunków dla rozwoju kształcenia zawodowego poprzez współpracę jednostek samorządu ze szkołami i potencjalnymi pracodawcami. Warto zwrócić uwagę na fakt, że stosowne porozumienia w tym obszarze zostały już podpisane pomiędzy lokalnym firmami, Starostwem Powiatowym w Ostrowi Mazowieckiej oraz Miastem Ostrów Mazowiecka.
Zasadniczym celem wizyty było zapoznanie się z podstawami funkcjonowania sytemu kształcenia dualnego w Niemczech oraz poszerzenie wiedzy na temat finansowania i organizowania systemu edukacji zawodowej w oparciu o współpracę pomiędzy szkołami zawodowymi, lokalnymi samorządami, przedsiębiorcami, organizacjami pozarządowymi oraz izbami rzemieślniczymi. Ważnym elementem spotkań było poznanie dobrych praktyk w obszarze współpracy zainteresowanych kształceniem zawodowym podmiotów. Niemieccy właściciele firm podkreślali ich gotowość do działań ukierunkowanych na przygotowanie zawodowe przyszłego pracownika.
W celu poznania zasad praktycznego funkcjonowania dualnego kształcenia, delegacja odwiedziła Regionalne Centrum Kształcenia Zawodowego w Erfurcie oraz Państwowe Centrum Szkolnictwa Zawodowego wraz z Regionalnym Centrum Kształcenia Zawodowego w Gotha. Dr Uwe Kirschberg - Dyrektor Centrum oraz Heiko Schüler - Prezes Stowarzyszenia zrzeszającego szkoły oraz przedsiębiorców, przedstawili główne założenia, zasady działania i finansowania "Hugo Mairich Staatliches Berufsschulzentrum". Członkowie delegacji mieli też okazję przyjrzeć się z bliska praktycznym zajęciom lub szkoleniom, prowadzonym w obu centrach kształcenia zawodowego oraz zwiedzić klasopracownie i warsztaty do praktycznej nauki zawodu w wielu branżach.
Komentarze
Komentarze publikowane pod artykułami są prywatnymi opiniami użytkowników portalu.
Właściciel portalu nie ponosi odpowiedzialności za treść tych opinii.