Podsumowanie 2 edycji projektu "Breaking chains" w szkole Podstawowej nr 4 (zdjęcia)

Współpraca między szkołą a poradnią może być kluczem do tworzenia innowacyjnych projektów profilaktycznych, które mają na celu wspieranie młodzieży w pokonywaniu trudności i rozwijaniu się jako jednostki . Jednym z takich inicjatyw jest "Breaking chains", którego 2 edycja odbyła się niedawno, przynosząc ze sobą mnóstwo inspiracji i pozytywnych doświadczeń dla uczestników .

Głównym celem projektu "Breaking chains" jest wsparcie młodych ludzi poprzez pozytywne wzmocnienie ich na drodze realizowania własnych pasji i zainteresowań. Poprzez edukację, warsztaty oraz aktywności społeczne, projekt ten stawia sobie za zadanie łamać negatywne wzorce i nawyki, które mogą prowadzić do problemów zdrowotnych czy społecznych. Zamiast tego, promuje aktywny tryb życia, zdrowe relacje społeczne i rozwój osobisty .
W tym roku odbyła się 2 edycja, której hasło przewodnie przyświecała sztuczna inteligencja postawiona naprzeciw artystycznej działalności człowieka, systemowi wartości, rozwijaniu pasji i zainteresowań.

Merytoryczną część programu wypełniły mini wykłady, podczas których omawiano tematy związane z wartościami , patriotyzmem, sportem oraz sztuczną inteligencją . Ks. Marek Żmijewski poruszał kwestie wspólnej drogi do wartości , płk. Leszek Iwaniec skupiał się na wychowaniu patriotycznym i profilaktycznym, zaś dyrektor SP 4, Michał Chojnowski, prezentował rolę sportu w profilaktyce i wychowaniu. Nie zabrakło również głosu absolwentki SP 1, Oliwii Jastrzębskiej, która poruszyła temat malarstwa w kontekście generowania obrazu .
Warto również wspomnieć o sondażu na temat sztucznej inteligencji, przeprowadzonym przez Klub Dziennikarski "Breaking Chains" z najmłodszymi uczniami szkoły, oraz audycji profilaktycznej "Czy nauczyciel jest potrzebny", w której udział wzięli psycholog Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, pani Iwona Stachowiak, oraz dyrektor SP 4, Michał Chojnowski .
Sednem spotkania był mini wykład w kreatywnej odsłonie prowadzony przez psychologa poradni, Iwonę Stachowiak, na temat "IQ czy AI". Koncept wejścia w dialog z Terminatorem z pewnością zaskoczył i zainspirował uczestników.
Jednym z najbardziej emocjonujących punktów programu była etiuda dzieci i młodzieży, prezentujących niekonwencjonalne połączenie hip-hopu i baletu . Ich talent i zaangażowanie zaskarbiły serca wszystkich obecnych na spotkaniu .
Podsumowując, projekt "Breaking chains" nie tylko dostarcza młodzieży wsparcia i inspiracji , ale także integruje lokalne społeczności, szkoły oraz instytucje kulturalne, tworząc sieć wsparcia dla młodzieży i zachęcając ich do korzystania z dostępnych zasobów lokalnych w konstruktywny sposób. Dzięki temu, młodzi ludzie mają szansę rozwijać się jako jednostki, budować swoje umiejętności oraz kształtować pozytywne relacje z otoczeniem. W myśl tej idei powstały szkolne kluby: malarski , dziennikarski , fotograficzny , aktorski, audio-techniczny .

Planowane są kolejne edycje projektu oraz cykle audycji w ramach partnerskiego wsparcia na linii pedagog, psycholog, rodzic .
"Miłość dusz ludzkich" - najważniejsza cecha idealnego nauczyciela według Jana Władysława Dawida, do której odwołał się w swoim przemówieniu pan Jerzy Bauer. To piękne spojrzenie na rolę nauczyciela jako osoby, która nie tylko przekazuje wiedzę, ale także wpływa na rozwój uczniów w duchu miłości i autentyczności. Podnioślejszego komentarza do tegorocznej edycji "Breaking chains" nie mogliśmy sobie wymarzyć .